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Pour le projet de l’unité pour IB French 20, vous aurez une série de mini projets à compléter. Vous allez les partager sur le wiki (http://ibfrench20.wikispaces.com). Pour pouvoir accéder au wiki, il faut envoyer un courriel à Mme Bowes (pour que je puisse savoir votre adresse courriel). Courriel de Mme Bowes – monique.bowes@rbe.sk.ca Voici vos projets à compléter au cours de l’unité :
 * // La diversité culturelle – Mini projets pour l’unité //**

Expliquez comment le langage en anglais varie. Par exemple, parlez-vous à vos amis de la même façon que vous parlez aux profs ou à vos parents? Donnez des exemples. Comment est-ce que ceci correspond aux registres de langue en français? Il faut aussi donner une DÉFINITION du terme //la diversité culturelle//.
 * 1.** **Une entrée de journal – (5 pts)**

Trouvez 5 pays dans le monde dont le français est une des langues officielles. Pour chaque pays, il faut indiquer : a) Le nom du pays et la capitale b) La population du pays c) Les langues officielles et non-officielles parlées dans le pays d) S’il existe des variations connues de la langue
 * 2.** **Vivre en deux langues – (20 pts)**

a. Il faut inclure 20 mots et donner leur équivalent en anglais. b. Vous pouvez utilisez le texte //Le monde en français// pour vous guider. (chapitre 14)
 * 3.** **Faites une liste de vocabulaire pour l’unité //La diversité culturelle// (avec les sous thèmes d’immigration et émigration).** F**(20 pts)**

a. Un site web qui indique les statistiques d’immigration b. Les statistiques d’immigration et d’émigration pour le pays c. Les critères selon lesquelles quelqu’un peut venir dans le pays d. Les raisons pour lesquelles quelqu’un quittera le pays.
 * 4.** **Choisir 3 pays (le Canada doit être un de ces pays). Pour ces trois pays, il faut indiquer les suivants : (15 points)**

a. Il faut inclure le lien à la chanson. b. Il faut inclure les paroles de la chanson. c. Il faut inclure un paragraphe qui donne une explication (la grande idée).
 * 5. Une chanson en français qui parle de l’immigration, de l’émigration, de la pauvreté dans un nouveau pays, d’être réfugié, etc. (exemple – Tiken Jah Fakoly)**
 * (30 pts) - ORAL**
 * d.** **De plus, il faut la __présenter à la classe__ avec une activité à faire.**


 * 6.** **Trouvez 3 photos qui lient au thème de la diversité culturelle. Pour chaque image il faut donner une légende (2-3 phrases) qui expliquent le contexte de l’image. (15 points)**

a. Format : une interview orale b. Faites passer une interview avec un élève qui est venu au Canada d’un autre pays. c. Parlez des avantages ainsi que les difficultés en étant un récent immigré au pays. d. *Inventez ou passez une vraie interview** //Évaluation : Évaluation écrite pour le BI (30 pts)//
 * 7. Travail écrit – 250 mots (30 pts)**